Mudanças entre as edições de "Great Global Hackerspace Challenge"
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From the GGHC Participation Packet: "We encourage you to reach out to an educational institute in your area so that you can test your invention as it evolves, make sure you are answering a genuine educational need, and hopefully establish a home for your product once the challenge is over." |
From the GGHC Participation Packet: "We encourage you to reach out to an educational institute in your area so that you can test your invention as it evolves, make sure you are answering a genuine educational need, and hopefully establish a home for your product once the challenge is over." |
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| + | * Bússola + paralelepípedo + pitágoras para calcular trigonometria, usando medidas topométricas. Um paralelepípedo tem um laser que a aponta para a altura a ser medida, e mede a inclinação. O outro paralelepípedo mede um ângulo horizontal e com o conjunto, pode-se ensinar trigonometria fazendo medidas de coisas reais na rua e na sala. |
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| + | * O laser também foi interessante por permitir esforço físico dos alunos e também auxiliar no ensino de matemática. |
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| + | Devido a alguns fatores, como o Ramalho ter abandonado parcialmente o projeto e o Lint e o Aylons tocarem a idéia da matriz pra frente, ficou sub-entendido que a matriz será o nosso projeto para o GGHC. |
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Edição atual tal como às 14h50min de 5 de maio de 2013
In this wiki we'll document Garoa HC's participation in the Great Global Hackerspaces Challenge (GGHC).
Important Links
Important Dates
- Week of 3/21 : Official Challenge Briefing / Q+A
- 3/25: Deadline to create your profile and submit your first blog update
- 4/1: Deadline for Hackerspace Challenge Blog Post 2
- 4/15: Deadline for Hackerspace Challenge Blog Post 3
- 4/30: End of build time
- 05/01- 05/05: Judging period
- 05/06: 3 semi-finalists will be announced
- Week Of 5/16: One team member from each of the three semi-finalist hackerspaces will travel to San Francisco Bay Area
- 5/21/22: Maker Faire
- 5/22: Maker Faire Great Global Hackerspace Challenge Grand Finale
- 5/23: Team members travel home
Project Ideas
1) Focus on quantity
2) Withhold criticism
3) Welcome unusual ideas
4) Combine and improve ideas
Pitalaser: teodolito didático
Aparelho com laser, acelerômetro para registrar inclinação e bússola para registrar orientação, um parente didático de um teodolito, com um pequeno display e botões para registrar as leituras feitas. A idéia é que o Pitalaser sirva para demonstrar aplicações práticas do teorema de pitágoras, medindo salas, paredes, muros e páteos em nas escolas.
Ou então, em vez de um acelerômetro ele poderia ter dois lasers, com o ângulo entre eles podendo ser ajustado manualmente, e o valor deste ângulo sendo registrado como uma leitura, junto com o ângulo da bússola.
Partner Institutions
From the GGHC Participation Packet: "We encourage you to reach out to an educational institute in your area so that you can test your invention as it evolves, make sure you are answering a genuine educational need, and hopefully establish a home for your product once the challenge is over."
Sugestões de escolas
- Escola Politeia: a escola onde o Asa dá aulas; lá não preciaremos perder mais do que 1 minuto para explicar o conceito do concurso e ter o engagamento entusiasmado da escola inteira, da direção às crianças.
Reuniões
2.6E6
Reunião aos 2.600.000 segundos após a Fundação para ter idéias sobre o projeto para o Great GHC - Global Hackerspaces Challenge.
Toró de parpite
- Bússola + paralelepípedo + pitágoras para calcular trigonometria, usando medidas topométricas. Um paralelepípedo tem um laser que a aponta para a altura a ser medida, e mede a inclinação. O outro paralelepípedo mede um ângulo horizontal e com o conjunto, pode-se ensinar trigonometria fazendo medidas de coisas reais na rua e na sala.
- Planetário físico mecânico
- Display com teclado colorido para educação
- Matriz de leds para ensino de matemática
Escrutínio
- Planetário não é muito inventivo e é difícil de reproduzir.
- A partir daí, todos começaram a falar só da matriz de leds: dá para fazer desafios de vários níveis e até jogos para nível médio, educativos. NOTA: Com todos começaram a falar quer dizer nos 20 minutos até o fim do expediente.
- O laser também foi interessante por permitir esforço físico dos alunos e também auxiliar no ensino de matemática.
Resultado
Devido a alguns fatores, como o Ramalho ter abandonado parcialmente o projeto e o Lint e o Aylons tocarem a idéia da matriz pra frente, ficou sub-entendido que a matriz será o nosso projeto para o GGHC.